Qui apprenons dans le moins de Décembre?

• Lundi, 2

Aujourd'hui nous avons vu l'explication de la tâche 5:

- une évaluation des activités de la tâche 4 

- cinq critères qui peuvent s'expliquer...

Après nous réalisons le grille d'évaluation pour évaluer la tâche 5.

• Mardi, 3

Aujourdh'ui nous avons vu l'évaluation en cours de langue étrangère.

- Trois aspects à considerer:

1. Typer d'évaluation
2. Critères d'évaluation
3. Outils de l'évaluation

- Trois facteurs clé:

1. Validité
2. Fiabilité
3. Faisabilité

- Types d'évaluation:

- Qui évalue?, en fonction de la personne qui évalue il y aura quelques types d'évaluation ou autres.

- Auto-évaluation/But

- Avantages:

• Dévelopement des capacités métacognitives (aprender a aprender; conocer nuestros aprendizajes)
• Encourager les sentiments de responsabilité
• Développer le raisonnament critique (valorar cuál es nuestro trabajo, ser críticos con nosotros mismos. Saber cuáles son nuestras fortalezas y debilidades.

- L'évaluation dans éducation maternelle est faite avec grilles utilisant des symboles, des visages de dessins, de couleurs...

- L'auto-évaluation dans éducation maternelle est très utile.

- Co-évaluation:

1. Les critères ont à être espaces (bien définis)
2. Les outils qui existent d'une évaluation (observation, grille...)
3. Un système de qualification

En este punto surgió en clase el debate sobre los cuestionarios que nos pasan a nosotros para evaluar a los profesores. Se comentó que para los profesores de la universidad hay un control más estricto que para un profesor de educación primaria o de la E.S.O. También se comentó que las programaciones que tienen en los centros no son las que se deberían hacer y que los inspectores suelen pasar de cómo esté y qué se ponga en ellas.

- Après nous avons vu les advantages de la co-évaluation, les risques et la hétéro-évaluation.

- Types d'évaluation:

• Quand évaluer?
• Évaluation initialle
• Évaluation formative (dans éducation maternelle elle est obligatoire)
• Évaluation sommative (le processus d'apprentissage, si l'enfant a appris ou non, s'il a travaillé le long du cours)

- D'autres types d'évaluation: calitative. C'est celle qui part pour user dans éducation maternelle).

- Pour finir nous avons vu:

• Savoirs vs. capacités
• Normative vs. critériée
• Directe vs. indirecte
• Subjective vs. objective
• Impression
• Holistique vs.analytique

• Mardi, 10

Aujourd'hui c'était dernier jour de classe. Nous avons fait une révision de l'évaluation:

- Type d'èvaluation

- Critères d'évaluation

- Outils d'évaluation

- Évaluation de l'expression orale

• Critères

En este apartado debemos tener en cuenta la importancia de la coherencia y cohesión de lo que se dice. Otro aspecto a considerar es que debemos tener en cuenta la lengua materna de los niños y niñas, ya que ahí puede haber errores de gramática, de vocabulario o de comunicación. El volumen (la entonación) es otro aspecto que también influye en la comunicación y que no debemos olvidar.

• Outils

Ici nous pouvons trouver:

- La liste de contrôle, dans 10 étapes

- La grille d'évaluation, dans 6 étapes

- La feuille d'observation

• Lien de la tâche 5, Évaluer: http://www.slideshare.net/vanesapalaciosdios5/tche-5-29188191

ON A FINI!!