Q'est-ce que nous avons appris en Septembre?

Pendant ce mois nous réalisons la tâche 1, connaître sa classe, dans elle nous imaginons une classe et choisissons quelques critères à évaluer pour l'acquisition des distinctes langues.
Pour élaborer la tâche nous dédions plusieurs heures de classe pour faire un exemple de comment il était
fait.

D'un autre côté, nous avons appris:

- Les situations d'enseignement
Dans elle se trouvent les types de langue, qui peuvent être: langues agglutinantes (importance de la morphologie) et langues analytiques (importance de la syntaxe).
Aussi les types d'établissèment, qui peuvent être: public, privé sous contrat et privé hors contrat. Et les objectifs de l'enseignant de L.E.

- Le répertoire linguistique est composé de phonèmes, mots, construction, variantes et varétés.
D'un autre coté, nous appris quelles sont les caractéristiques de l'acquisition des langues en fonction de l'âge (0-12 moins, 1-6 ans, 7-9 ans et 10-17 ans).

En fonction du contexte d'acquisition nous pouvos trouver:

1. Langue initiale qui est la même que la langue "maternelle, la langue natale et première". La langue initiale est la première langue qu'un enfant apprend.
2. Langue seconde; c'est la langue que nous apprenons dans la rue. Un enfant peut apprende plusieurs langues secondes.
3. Langue étrangère; c'est la langue que nous apprenons dans l'école, par une prise de conscience et de maniére intencionnelle.

Selon le contexte d'utilisation nous trouvons:

1. Langue habituelle; c'est la langue utilisée par un locuteur dans la plupart des contextes. Cette langue n'est pas la même que la langue initial.
2. Langue de travail; c'est la langue qu'une personne utilise dans le lieu de travail pour communiquer. Elle n'est pas la même que la langue officielle.
3. Langue véhiculaire; langue servant de moyen de communication entre locuteurs de langues différentes. Cette langue est égale à la lengua franca.